学科身手总结 刘悦

2020-04-04 03:31

  在这半年的练习生活中,我担负新军屯中学高一三四班的语文教员,除每周要承当20节课的正常教授教化以外,还要参与黉舍自习办理和考察测验任务。因此,这半年我收获了很多经历和经验,下面我将从学科教授教化状况、学科教授教化存在的后果和教导教授教化反思三个角度来总结我这半年的学科任务。

  起首,是关于学科教授教化状况。第一,学科教授教化基本状况,我担负新军屯中学高一三四班的语文教员,每周正课是20到22节,晚自习6到9节。本学期,新军屯中学高一语文组制订了以下教授教化计划:“?三继续贯彻守正出新的准绳,构建平面化的语文进修系统,设立浏览鉴赏,表达交换,梳理寻找,名著导读四个板块,从常识与才华,过程与方法,情绪立场和价值不美观三个维度,进一步提高师长教师的语文素养”。再近十六周的教授教化活动中,我依照备课组的教授教化计划,顺利完成了?三二三单位和?四二四单位的教授教化义务。同时在两次月考和一次期中测验中,两个班的师长教师取得了较为优良的后果。在第一次月考中,年级前十,三四班总共有三名同学,优良人数总计三人。语文平均分三班为46.9分,四班为39.8分,分为位于年级第三和年级第四。而在期中测验中,四班则成了全年级唯一一个语文平均分超越80的班级,位列年级第一,三班李晨同学乃至考出了113分的全年级最高分。第二,参与黉舍教员培训和学科教研的基本状况。本学期我共参与黉舍的教研相干活动两项,一项是局部教员参与的北京教研的经历交换会,个中提到的语文教材改编题,灵敏应用教材对我深有影响。另外一项是丰润区教授教化检查与交换活动,个中与丰润区教研员扳谈,收获颇深。

  其次,关于现阶段学科教授教化存在的后果。第一,教授教化过程当中经常出现教授教化重点不凸起,教授教化目标不能很好杀青的后果。主抓高一教授教化任务的刘群主任就提出过教授教化要有重点,上课学会捉住重点是练习生练习的一个主要义务。另外,黉舍巡回指导教员袁世旭教员也提到过,完成一节课的教授教化义务后,要思考预定的教授教化目标可否完成。在这一方面,我还有所完美。第二,教授教化方法的应用还不是很恰当。在教授教化过程当中我测验测验过朗诵法教授教化、小组协作教室展现式教授教化等多种教授教化方法,但每种教授教化方法的实施都不是很完美,同时又不肯定,所以这反应出我对教授教化方法的应用还不够熟练,这也反应出我把握教室的才华缺少。第三,教授教化系统和教授教化标的目标还没有构成。每位教员都有自己的讲课风格和教授教化系统,从而可以有针对性的传授师长教师,系统性的培养师长教师才华,而在我的教授教化过程当中,因为我的教授教化系统还没有构成,对师长教师的指导也缺少层次性,也有急于求成的急躁。

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